“每一年的马不停蹄，只为给学生一个高光时刻。”

6位老师助力28位学生毕设作品迸发美术展馆新活力

（记者方彬燕）“这个不错，图形设计为什么是这样”，“答辩可以问一下”。13日晚6点40，视觉传达设计专业的6位专业老师与3位其他老师在《二十四节气》作品前讨论着，准备为28位同学的毕业设计打分。这28个作品都是在6位专业课老师的指导下完成的。14日正式对外开放。

在美术馆馆长马乐老师看来，2019届毕业设计作品展让他眼前一亮，他不禁多次感慨道：“这一届学生做的很好。”。

（图为老师正在给毕设作品打分 方彬燕/摄）

一年守候，望学生不留遗憾

13日下午，距毕设打分还有3小时，此时的美术展馆充斥着焦虑的味道，作品的摆设布置还在准备着。一把剪刀、一片包装纸，在长约120厘米，宽约40厘米的桌子上，莫雨老师正在帮着《共生》这个作品的同学准备摆设布置的材料。在现场，其他几位指导老师都相继来到展馆，帮助学生做一些布置的指导。

（图为刘小艳老师正在指导同学布置展摆 方彬燕/摄）

“不想他们留下遗憾，这可能会是他们一生的记忆。”，对于毕设这件事，莫雨老师继续道，“每一年都会带毕业设计，这是他们的一个很重要的事。这个事好像一座山，这座‘山’都攀登不了，接下去的‘山’还怎么攀？”。

“准备了一年，和老师沟通了很多，达到现在这样的结果，完成度还是比较满意了。”以“后”为主题，做了主题民宿的符姗施表示自己很感谢梁麟老师的指导。

严格要求，才有新活力

在《小刺生活》作品前，代玉老师解说着这个作品，也透露了各个专业教师的严格要求，“在每一个作品里，你能看见的元素，我们老师都是要求了学生必须原创的，包括字体设计、图案……”。

作为视觉传达设计专业的教研室主任，代玉老师对教学方面也一直秉持着严格的要求，“绝对不允许去找素材，这些造型、效果都是他们一点一点去打磨出来的，原创的，在与老师不断地沟通中产生的”。

（吴福元的作品“袖珍小器” 方彬燕/摄）

这场毕设作品展里的“袖珍小器”的设计者吴福元表示：“我们和老师们的关系很好的，像朋友一样，对我们很严格，很关心，特别感谢老师。”

没有最好，艺术是多元的

“没有最好的作品，我们同学表达的东西都是多元的，这个没有设置限制”，在莫雨老师的眼中28位同学的毕设都是各有特色，都是值得欣赏的。

（符姗施的作品“后” 方彬燕/摄）

（唐小菊的作品“二十四节气”的作品周边之一 方彬燕/摄）

在代玉老师看来，这28个作品，是他们4年的积淀，一朝迸发的成果，是同学与老师们共同努力的结果，“这一届同学展示的，是很惊艳的，这是他们4年以来，一点一点积淀下来的经验。”在她眼里，这28个作品都是各有特色。

“选择主题的时候，（周吉）老师不会给我们设限的，就是要表达自己，把自己想表达的东西表达出来。”，邓星月（“吹糖人”的设计者）就表示自己在创作时，老师给了自己充分发挥的空间。